Primera objeción a la Educación para la Ciudadanía
Primera objeción a la Educación para la Ciudadanía
Una familia exige que su hija no reciba la nueva enseñanza en un colegio religioso de Toledo
Celia Maza
Madrid- El plazo de inscripción para el siguiente curso no ha hecho más que comenzar y ya ha tenido lugar la primera objeción de conciencia para la asignatura de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos.
El centro que ha admitido la petición es el colegio San Juan Bautista de Toledo. Se trata de un concertado que pertenece a FERE-CECA, la Federación Española de Religiosos de Enseñanza y Titulares de Centros Católicos que negoció con el Gobierno los contenidos de la nueva materia y que hace tan sólo unos días afirmaba que respetaba este derecho de los padres, pero que no lo apoyaba.
El secretario general de la Federación, Manuel de Castro, reiteró a principios de mes el convencimiento de que hay «mecanismos legales» para adecuar la asignatura «en consecuencia con el carácter propio» del centro educativo, con lo cual «no veríamos necesaria la objeción de conciencia».
El criterio de la familia que ha presentado la petición para que su hija no curse la nueva materia es otro. Mónica García Rodríguez, madre de la alumna, afirmó a este periódico que los que consideran que en los concertados no hace falta hacer uso de este derecho «están equivocados». «Hay un mínimo curricular que también deben impartir y no van a tener tanta libertad como piensan», apunta.
Los padres que se han apresurado a objetar han presentado los documentos necesarios al matricular a la mayor de sus cuatro hijos en quinto de Primaria -curso elegido por las comunidades gobernadas por el PSOE para comenzar a enseñar la nueva materia-.
Rodríguez asegura que «tienen la libertad de elegir lo que quieren para sus hijos y, desde luego, no es una asignatura que adoctrina y promulga con el todo vale». «No se puede dejar a la libre elección cuestiones como lo bueno, lo malo o la orientación sexual de un niño que se encuentra en plena adolescencia», puntualiza.
La familia -que asegura que el centro no les ha puesto ninguna traba- realizó el trámite a través de la plataforma «Chequeescolar.org». Ésta les explicó cómo rellenar el impreso que Profesionales por la Ética ha puesto a disposición de todos los padres en su página web «www.profesionalesetica.com» .
Jaime Urcelay, presidente de la asociación promotora de la objeción de conciencia, asegura que este primer caso pone de manifiesto que «la asignatura es un tema que preocupa a los padres a medida que van conociendo más a fondo los contenidos de la misma». «Es sólo el comienzo de la movilización masiva de las familias que luchan por la defensa de la libertad de educación de sus hijos», matiza.
Los padres toledanos aseguran que son conscientes de que no van a ser los únicos y les gustaría que los alumnos que no cursen la nueva asignatura recibieran una formación complementaria, en idiomas por ejemplo. «No queremos que los niños pierdan el tiempo y les manden al recreo», matizan.
La familia se ha planteado tomar otras medidas legales en el caso de que se demuestre que determinados puntos que aparecían en los primeros borradores de la materia se hayan pasado a otras asignaturas como pueden ser Conocimiento del Medio o Biología.
Por su parte, José Castro, portavoz de «Chequeescolar.org» -la plataforma que ha ayudado a la familia con la petición- asegura que «hay que hacer entender a la sociedad y sobre todo a las administraciones públicas competentes que no estamos dispuestos a que se avasallen nuestros derechos fundamentales».
Ante la posibilidad de que la asignatura creada con la Ley Orgánica de Educación (LOE) no sea impartida todavía el próximo curso, Castro asegura que «eso no afecta al derecho de objeción».
«Cuanto antes se produzca y antes se generalice, más posibilidades habrá de que el Gobierno reconsidere la imposición ideológica y totalitaria que ha hecho a la sociedad española», concluye el portavoz.
http://www.larazon.es/noticias/noti_soc29128.htm
[FAROagencia] El PPSOE: Rajoy pide "Educación para la Ciudadanía" europea
El PPSOE: Rajoy pide "Educación para la Ciudadanía" europea, y Rodríguez Zapatero le apoya
Madrid, 28 junio 2007 (Europa Press). El presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, aseguró ayer que, en la próxima Cumbre de la Unión Europea, hará suya una propuesta del líder de la oposición, Mariano Rajoy, para que los planes de estudios europeos incluyan una asignatura sobre el origen y los objetivos de la UE.
En el turno de réplica del pleno extraordinario sobre el último Consejo europeo, Rajoy apuntó que le hubiera gustado que el Ejecutivo español hubiera aprovechado la última Cumbre --cuyo tema monográfico era el futuro del Tratado de la Unión-- para defender que en los planes de estudio de Europa se incluya "una asignatura sobre los antecedentes, funciones y objetivos de la Unión". "Sin duda serviría para formar mucho mejor a nuestros jóvenes", enfatizó.
A continuación retomó la palabra Rodríguez Zapatero, que consideró que lo que había propuesto Rajoy era "una asignatura de educación para la ciudadanía europea". El jefe de los 'populares', desde su escaño, mostró con gestos su desacuerdo con los términos elegidos para definir su iniciativa, dado que su partido rechaza la nueva asignatura de 'educación para la ciudadanía' que los socialistas pretenden incluir en el sistema educativo español. Rajoy negaba con el dedo que se hubiera referido a "educación para la ciudadanía europea".
"¡Sí, sí lo ha dicho! --le replicó entonces el presidente del Gobierno--. ¡Pero, fíjese, si ya se pone en acción preventiva antes de decirle que estoy de acuerdo con esa propuesta, que me parece bien que haya una asignatura para que los estudiantes europeos conozcan la historia, los valores y el sistema político de la Unión!".
No obstante, Zapatero determinó que una propuesta de ese tipo no tiene "rango" para ser incluida en un tratado normativo y que debe ir contemplada, en tal caso, en leyes o disposiciones reglamentarias. "En todo caso, me alegra enormemente la propuesta que ha hecho. La voy a hacer en el próximo Consejo: una educación para la ciudadanía europea. Si de verdad lo quiere, podemos acercarnos para que entienda que también es bueno una asignatura para ciudadanía sobre los valores de la Constitución española del 78", aseveró.
Por eso, hoy como ayer, frente a los nuevos europeizadores --democratacristianos, neoliberales, socialistas, comunistas, tecnócratas, socialdemócratas, y toda laya de cofrades-- el Carlismo reivindica la gloria de encarnar en el siglo XX [y en el XXI] las doctrinas y el estilo humano de los hombres de las Españas de siempre. Lo que expresa la novena afirmación del Primer Congreso de Estudios Tradicionalistas antes citado [Madrid, diciembre 1964] en estos términos:
"La Comunión Tradicionalista proclama su solidaridad con cuantos en los pueblos hispánicos abanderaron nuestra tradición peculiar frente a la Europa de la moderna civilización antropocéntrica, absolutista o revolucionaria. La Comunión Tradicionalista, siéntese heredera de quienes en los días áureos de las Españas clásicas mantuvieron la cristiandad, ayuntados en el haz de la Confederación de las Españas, que fue misión de Dios sobre la tierra entera."
¿Qué es el Carlismo? CEHP General Zumalacárregui, Madrid 1971
En la web de FARO
Artículos: "El mal menor, el Partido Popular y las trampas del sistema", por Gerardo Prendes
Comunicados de la Secretaría Política de S.A.R. Don Sixto Enrique de Borbón: Declaración ante la aprobación del Tratado por el que se instituye una Constitución para Europa
En las páginas para suscriptores de FARO
Archivos: Formularios de objeción de conciencia a la asignatura "Educación para la Ciudadanía"
[FARO] Acerca de la objeción de conciencia a la EpC
Madrid, 30 junio 2007. Ante las dudas suscitadas en algunos lectores, sobre nuestra invitación a ejercer la objeción de conciencia a la nueva asignatura "Educación para la Ciudadanía", parece conveniente aclarar que desde FARO no entendemos la objeción de conciencia al uso liberal o modernista (el cual viene a significar una legitimación de la norma general, junto con el ejercicio de una supuesta libertad individual compatible con ella); sino como un ejercicio concreto de resistencia ante una norma inicua, objetivamente inmoral e incompatible con la enseñanza de la Iglesia, lo cual la priva de cualquier carácter vinculante. En casos como estos la resistencia se convierte en un deber.
Obviamente esto no excluye otras formas de resistencia: al contrario. Algo más se explicita en Tradición Astur digital, en este enlace: http://es.groups.yahoo.com/group/tra...ur/message/212
En Archivos de las páginas para suscriptores de FARO: formularios de objeción de conciencia a la asignatura "Educación para la Ciudadanía"
[FARO] EpC: ¿Educación para el Comunismo?
Madrid, 18 agosto 2007. El diario madrileño La Razón publica hoy extractos de un libro para la nueva asignatura "Educación para la Ciudadanía" (EpC), recién publicado por la editorial Akal, titulado "Educación para la Ciudadanía. Democracia, Capitalismo y Estado de Derecho", el cual "podrá ser utilizado por los profesores en el mes de septiembre en aquellas comunidades que hayan decidido implantar para este curso la polémica asignatura". "Y es que los autores, Carlos Fernández Liria, Luis Alegre Zahonero --ambos profesores de la Universidad Complutense de Madrid-- y Pedro Fernández Liria --doctor en Filosofía--, utilizan el Manifiesto Comunista de Marx para explicar la mayor parte de los temas".
Con lo publicado por La Razón se comprueba que el manual es fiel a la táctica izquierdista de introducir críticas acertadas de la tiranía capitalista, para envolver la defensa de la aún peor tiranía representada por las dictaduras socialistas y comunistas; a la obsesión progresista contra la pureza y la familia; y a la técnica de destacar algunos fraudes chocantes sobre la historia reciente, para dar verosimilitud a una visión de la historia tan falsa y sectaria, que sin duda hará las delicias de Rodríguez Zapatero y sus ministros.
Pero no sólo de los socialistas y los comunistas. Ayer informaba el confidencial digital Hispanidad que el Gobierno de Navarra, formado en minoría por UPN/PP y CDN, se propone implantar la EpC este mismo curso.
También en el diario La Razón, el presidente de Profesionales por la Ética, Jaime Urcelay, publicaba sobre el asunto un breve artículo, que reproducimos.
Educación e ideología
El libro publicado por la editorial Akal es una muestra de hasta dónde puede llegar esta asignatura. Se ha dicho que excede el programa de la materia establecido por Educación, sin embargo, la legislación permite que un profesor lo pueda utilizar para impartir la asignatura porque nada le impide, una vez respetado el contenido mínimo oficial, añadir más conceptos.
En España, no existe libro oficial para esta asignatura ni para ninguna otra, a pesar de que el presidente del Gobierno mostrara en pleno Debate sobre el Estado de la Nación el manual de la editorial de los marianistas. Este hecho inaudito y suponemos gratuito reflejaba las excelentes relaciones del Gobierno con esta editorial y con el autor del libro. Pero el problema de fondo no es éste o aquel manual. El problema es que el Gobierno ha creado una herramienta que puede ser utilizada para transmitir legalmente esperpentos ideológicos como el publicado por Akal.
Hace unos días, el escritor Martín Prieto, nada sospechoso de ser ultracatólico o conservador, recomendaba la objeción tras leer el manual. Esto refleja que no estamos ante un conflicto Iglesia-Estado, ni Gobierno-PP, sino ante un conflicto, entre libertad y totalitarismo, entre los ciudadanos y nuestros actuales gobernantes.
A este respecto, recordamos lo que se decía en despacho de FARO del pasado 30 de junio:
Ante las dudas suscitadas en algunos lectores, sobre nuestra invitación a ejercer la objeción de conciencia a la nueva asignatura "Educación para la Ciudadanía", parece conveniente aclarar que desde FARO no entendemos la objeción de conciencia al uso liberal o modernista (el cual viene a significar una legitimación de la norma general, junto con el ejercicio de una supuesta libertad individual compatible con ella); sino como un ejercicio concreto de resistencia ante una norma inicua, objetivamente inmoral e incompatible con la enseñanza de la Iglesia, lo cual la priva de cualquier carácter vinculante. En casos como estos la resistencia se convierte en un deber.
Obviamente esto no excluye otras formas de resistencia: al contrario. Algo más se explicita en Tradición Astur digital, en este enlace: http://es.groups.yahoo.com/group/tra...ur/message/212
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