Hacer un Oficial

**Hyeronimus** · 12/03/2012

Hacer un Oficial

Hacer un Oficial

Hasta ayer, Javier García Fernández era el Director General de Enseñanza Militar.

Este señor – catedrático de Derecho Constitucional para más señas – fue puesto en el cargo para hacer con el Ejército lo que el PSOE ha hecho con el resto de España.

Fruto del experimento social puesto en marcha por el hipócrita manchego y rematado por la aspirante separatista a jefe de la oposición, hemos visto ponerse en marcha uno de los dislates más grandes que se han hecho en España y que, como todo lo que afecta a los militares, carece de repercusión en la sociedad. Porque en España, es menester admitirlo, lo que le pase o deje de pasar a los militares le importa a todo el mundo un soberbio carajo.

El dislate al que me refiero es el “nuevo modelo” de formación de oficiales que pone en manos de la Universidad de Zaragoza la responsabilidad de sacar promociones de Tenientes del Ejército de Tierra... algo así como si la Facultad de Medicina de la Complutense pusiese la responsabilidad de hacer médicos en la Escuela de Ingenieros Agrónomos de la UPV.

En este moderno modelo se obliga a los cadetes a estudiar el Grado de Ingeniero Industrial de la Organización Industrial, creando un “Centro Universitario de la Defensa” dependiente de la Universidad de Zaragoza, que imparte ese título con profesores contratados por la Universidad.

A un profano en la materia le parecerá que hacer Ingenieros Industriales en la AGM no es malo... y en eso estoy de acuerdo, malo, lo que se dice malo, no es, pero si lo que queremos es Oficiales del Ejército, lo que tenemos que hacer es dedicarnos a formar Oficiales del Ejército, que para hacer Ingenieros Industriales ya hay en España prestigiosas escuelas dedicadas a ese concreto menester.

Porque un Oficial del Ejército no es un ingeniero vestido de uniforme... es otra cosa.

Este sistema que apesta a “civilizar” a las Fuerzas Armadas (en una época en la que la sociedad civil debería plantearse seriamente imitarlas), hace que unos señores que no tienen ni idea de lo que es un militar ni de la formación y los valores que precisa un soldado, se esmeren en formar Ingenieros Industriales aplicando a estos chicos los criterios que habitualmente se aplican en la Universidad.

Pero nuestros cadetes no llevan la vida de un universitario.

Para empezar un universitario sale por veinte horas de clase a la semana, teniendo el resto del tiempo para estudiar, los cadetes no. Nuestros cadetes se levantan a las seis y media de la mañana y hasta las cinco o seis de la tarde van con la lengua fuera de una actividad a otra... por cierto, los sábados por la mañana también tienen actividades militares, de modo que el fin de semana de un cadete empieza el sábado a la hora de comer y termina el domingo por la noche.

En la mayor parte de las carreras, los universitarios cuentan con un día lectivo en el que no van a clase para poder dedicarse al estudio, nuestros cadetes, si pueden sacar dos o tres horas de estudio al día, se pueden dar con un canto en los dientes.

Los universitarios no están obligados a mantener una forma física excepcional dedicando al menos una hora diaria al deporte y unas cuantas horas a la semana a desfilar, o a hacer “marchas topográficas” por el secarral de San Gregorio con treinta kilos de equipo encima.

Los universitarios no tienen que limpiar sus camaretas y su equipo durante su tiempo libre... a ellos nadie les pasa revista y los arresta porque los zapatos no están limpios, ni hacen guardias, cuarteles o imaginarias.

A los universitarios, a partir de primero, les dejan matricularse en las asignaturas que les viene en gana, a los cadetes no... pongo un ejemplo: si un cadete repite curso porque ha suspendido cinco asignaturas, se le obliga a matricularse de las cinco que ha suspendido y de todas las de segundo curso que hagan falta hasta completar el total máximo de asignaturas estipuladas para un curso... de tal modo que se encuentra en una peor situación que la que estaba en primero. ¿Qué importancia tiene esto?, pues muy sencillo, que si tras cuatro convocatorias no apruebas una asignatura, te echan a la calle (en algunas universidades el tope de convocatorias son seis)... en la vida civil, cuando un estudiante se atasca con una asignatura y quiere asegurar el aprobado, se matricula de menos asignaturas ese año y le dedica a la asignatura difícil más tiempo... a nuestros cadetes no se les da esa oportunidad.

Esto se está traduciendo en un enorme número de suspensos y en unas tasas de repetidores que no se habían visto nunca en la AGM.

Ahora, a final de curso, veremos cómo muchachos que llevan dos años dejándose el pellejo para servir a España se tienen que volver a casa porque no han aprobado “Fundamentos de Administración de Empresas”... asignatura que – parece ser – es imprescindible para mandar una Sección de Operaciones Especiales.

Y estas cosas ¿porqué las hacen?, se preguntará usted.

Yo se lo explico. Estas cosas se hacen porque cada año tienen que salir por la puerta de las academias militares un centenar de tenientes. En caso de que no se cubra este cupo, podemos encontrarnos con un déficit de capitanes dentro de cinco o seis años y de comandantes dentro de quince.

Originalmente se pensó en coger un ciento cincuenta por ciento de aspirantes para asumir las bajas que se pudiesen ir produciendo, pero en la realidad, a día de hoy, la promoción que está en segundo ya no cubre las plazas... se han producido muchas bajas de chicos que no aguantan el ritmo, ha habido un numero enorme de repetidores, y de éstos, muchos han pedido la baja para no tener que someterse otra vez a este despropósito.

Para completar esta promoción que ya es deficitaria, nuestras mentes pensantes han llegado a la solución ideal: convocar plazas al final de la carrera, es decir, permitir a licenciados por diversas universidades que accedan a la Carrera Militar pasando un año escaso por los Centros de Formación del Ejército.

Desangramos a nuestros cadetes durante cuatro años haciéndoles estudiar una Ingeniería en condiciones adversas y a los que sobrevivan les ponemos un licenciado en Económicas por la Alfonso X el Sabio de compañero de promoción... ¡impresionante!

Para más INRI, esa teoría se basa en que un señor que tenga un Grado en Ingeniería – por poner un ejemplo – va a contemplar con buenos ojos formar parte de una profesión llena de sacrificios, con un sueldo miserable, en la que jugarse la vida forma parte del modus vivendi.

Ni que decir tiene que a los profesores del Centro Universitario de la Defensa, civiles todos ellos, lo de servir a España con las armas les suena a chino mandarín, y que contemplan a nuestros cadetes con los prejuicios que cualquiera que haya pasado por nuestras universidades suele tener... y eso se nota en el trato que dispensan a los cadetes, trato que en sus facultades no se atreverían a dar a los alumnos por aquello de que en la universidad el alumno califica al profesor... y porque en cualquier momento, una docena de universitarios de a pie, les pueden montar un numerito de “indignados” al salir de clase y hacerles pasar un mal rato, algo que nuestros disciplinados cadetes nunca van a hacer.

Para muestra baste la anécdota de que este año – por lo visto – pillaron a un cadete durante el examen de Química de primero con uno de los problemas del examen en su poder. (El cadete se había hecho con el problema por un despiste de uno de los profesores de la asignatura... nadie piense que había asaltado el claustro para reventar el ordenador del departamento). Pues bien, la reacción del profesorado fue hacer repetir el examen a toda la promoción... poniendo un examen más difícil que el primero, imagino que para dar un escarmiento. Durante ese segundo examen sólo les faltó cachear a los cadetes al entrar en clase... las normas que impusieron para evitar el fraude fueron tales que rozaban la indignidad, incapaces, supongo, de sobreponerse a sus prejuicios. Un encanto.

Aquellos cadetes que tras un año de agotador esfuerzo pidieron la baja por verse incapaces de repetir un curso en estas condiciones, se han encontrado con que en las Escuelas de Ingeniería de otras universidades no les convalidan las asignaturas aprobadas... ¡esto mejora por momentos!

Es razonable pensar que estos muchachos ingresaron en la AGM para ser militares, no para ser ingenieros... cabe pensar, asimismo, que cuando terminen su carrera querrán vivir su vocación. ¿Qué sentido tiene darles un título que no van a ejercer?... porque cuando tras diez años de ejercicio de la profesión Militar en unidades de Infantería o Caballería decidan irse a la calle ¿servirá para algo ese título? ¿de verdad piensa alguien que una empresa va a contratar a un Ingeniero que hace diez años estudió su carrera, y no la ha ejercido nunca?

¿Se han vuelto todos locos?

Y cuando lleguen a las unidades... ¿estarán capacitados para ejercer su profesión?, porque integrales triples sabrán hacer y de resistencia de materiales sabrán un montón, pero para conducir hombres a una muerte probable ¿tendrán conocimientos?

Señor ministro... cambie usted esto y hágale un favor a España y a esos cadetes por los que – según parece – nadie vela.

Autor: Marmotino
Fuente: Divagaciones de una marmota - Bitácora de un roedor esciuromorfo
Fecha: 4 de marzo de 2012

Núcleo de la Lealtad

**zorro_rommel** · 12/03/2012

Mi sueño (y mi actual preparación, aunque cada vez lo veo más como sueño lejano) es la de ser oficial, el artículo es muy acertado y te doy las gracias por hablar de lo que nos esperará a mi y a mis futuros compañeros. Lo peor de todo es que aun tengo que escuchar dentro de mi familia, entre mis amigos y los desconocidos barbaridades como "en verdad tú eres inteligente, y puedes sacarte una carrera como todo el mundo" o "en España el ejército tiene mucho desprestigio porque se metieron muchos inmigrantes para conseguir la nacionalidad, ¿a eso aspiras tú?" incluso "¿cuánto cobra un soldado raso?" aunque la que más me ha dolido fue la de: "Está bien, así tienes un puesto fijo de funcionario". Como si lo que me importara fuera un trabajo estable, en una mesa sentado con aire acondicionado en verano.

**Alejandro Farnesio** · 13/03/2012

El artículo tiene toda la razón. Antes, se hacía un examen-oposición para acceder a la AGM que era mucho más justo que lo que hacen ahora. A parte que como dice ahí, ¿para qué queremos ingenieros industriales? Antes en el examen-oposición el nivel de matemáticas, física y química era bastante alto y una vez dentro de la academia lo que se hacía era repasar ese contenido, a parte con otras asignaturas como Historia, Inglés, Derecho y las típicas militares como Organización y Táctica Terrestres, Sistemas de Armas Terrestres o Topografía.

Yo no pude acceder en su momento, porque soy bastante malo con las ciencias, pero me hubiera gustado mucho ser oficial de Infantería. Ahora a lo máximo que aspiro es a terminar Derecho para intentar acceder al Cuerpo Militar de Intervención.

Y entiendo lo que dice zorro-rommel. Los que nunca han sentido esta vocación siempre te vienen con frases absurdas del tipo "¿no te das cuenta de que te pueden pegar un tiro?" (esta en concreto es de una lucidez bestial) o "si un militar tienen un sueldo de mierda", como si yo hiciera esto por el sueldo y no por mi Patria.

No obstante, no les culpo, esto es culpa del relativismo moral y del materialismo en el que vivimos instalados, tampoco les voy a pedir más. Espero que tú también tengas suerte, zorro_rommel y puedas acceder a la Escala Superior de Oficiales.

¡VIVA ESPAÑA! ¡VIVA CRISTO REY! ¡VIVA LA HISPANIDAD!

**CRISTIÁN YÁÑEZ DURÁN** · 13/03/2012

Estimado Zorro-rommel:

Ser oficial es el mayor honor-descontando la vocación religiosa-a que puedes aspirar siendo seglar. En efecto, tu sueldo no será muy alto y quizá no gozarás del prestigio de la profesión de moda. Pero qué te importa el prestigio, el Corte Inglés, Telefónica y qué se yo tendrán su prestigio, cualquiera lo puede tener. Pero honor y gloria sólo se ganan derramado la sangre por Dios y por la Patria, desviviéndote. Un oficial lleva por hábito las insignias y distintivos de la Patria a la qué ha jurado servir hasta la muerte. En combate tiene la potestad de exigir la vida a sus hombres y en la paz, aún siendo muy joven debe asumir exigencias y responsabilidades que nadie de su edad sería capaz de sobrellevar. Si tienes vocación, no de funcionario ganapán, sino de caballero servidor de las armas de España, bueno ve y sigue la senda de aquellos grandes héroes militares españoles, cuyas hazañas no tienen par en la Historia.

LAUS DEO VIRGINIQUE MATRI

**txapius** · 13/03/2012

El siguiente párrafo me hace pensar que el autor del artículo tiene una idea bastante peregrina de lo que es ser oficial

Y cuando lleguen a las unidades... ¿estarán capacitados para ejercer su profesión?, porque integrales triples sabrán hacer y de resistencia de materiales sabrán un montón, pero para conducir hombres a una muerte probable ¿tendrán conocimientos?

En primer lugar, no veo ninguna razón por la que un buen oficial no pueda tener una capacitación técnico-científica alta. No creo que nadie pueda decir que Malaspina, Jorge Juan o Uloa fuesen malos oficiales.

En segundo lugar, no creo que la misión de un oficial sea conducir a sus hombres a una muerte probable. Eso solo pasa a veces, y normalmente por una planificación errónea del combate. Lo normal es que trate de tener las menores bajas posibles, para así poder seguir combatiendo...

Creo que vienen a cuento los famosos versos de Calderón...

"Ese ejército que ves
vago al yelo y al calor,
la república mejor
y más política es
del mundo, en que nadie espere
que ser preferido pueda
por la nobleza que hereda,
sino por la que él adquiere;

porque aquí a la sangre excede
el lugar que uno se hace

y sin mirar cómo nace
se mira cómo procede.

Aquí la necesidad
no es infamia; y si es honrado,
pobre y desnudo un soldado
tiene mayor calidad
que el más galán y lucido;
porque aquí a lo que sospecho,
no adorna el vestido al pecho,
que el pecho adorna al vestido;

Y así, de modestia llenos,
a los más viejos verás,
tratando de ser lo más,
y de parecer lo menos.

Aquí la más principal
hazaña es obedecer,
y el modo cómo ha de ser
es ni pedir ni rehusar.

Aquí, en fin, la cortesía,
el buen trato, la verdad,
la fineza, la lealtad,
el honor, la bizarría;
el crédito, la opinión,
la constancia, la paciencia,
la humildad y la obediencia,
fama, honor y vida son,
caudal de pobres soldados;
que en buena o mala fortuna,
la milicia no es más que una
religión de hombres honrados."

**Alejandro Farnesio** · 13/03/2012

Es verdad que todo lo que sea conocimiento es bueno. Pero, ¿no sería mejor que hubiera mayor carga de asignaturas estrictamente castrenses? Yo creo que el anterior plan de estudios era mejor. Había diversidad de asignaturas que les serían más útiles. Economía, Psicología, Historia, Inglés y Alemán y claro que también había asignaturas de ciencias, pero que les eran útiles como Electrónica, Informática o Mecánica.

Lo que no se puede pretender es crear ingenieros industriales que sean oficiales. El oficial militar es eso, un oficial militar. Y debe formarse conforme al cargo que va a desempeñar. El que quiera ser ingeniero que estudie ingeniería.

Y lo más tonto de todo esto, es que si van a la facultad de ingeniería no le convalidan las asignaturas. Maravilloso.

¡VIVA ESPAÑA! ¡VIVA CRISTO REY! ¡VIVA LA HISPANIDAD!

**txapius** · 13/03/2012

Iniciado por Alejandro Farnesio

Lo que no se puede pretender es crear ingenieros industriales que sean oficiales. El oficial militar es eso, un oficial militar. Y debe formarse conforme al cargo que va a desempeñar. El que quiera ser ingeniero que estudie ingeniería.

Dos matices, amigo Farnesio
Hay excelentes Oficiales de Complemento que son Ingenieros Industriales, Agrónomos o Arquitectos. Pero estoy de acuerdo en que la moda de la doble carrera es una tontería. Un oficial de cualquier academia o escuela militar, después de una oposición y de cuatro o cinco años de carrera, debe ser considerado como titulado superior, como lo era antes. Y no necesita titulitis....
Por otro lado, la formación militar, al menos en algunas de sus ramas (Artillería, Ingenieros, Armada, Ejército del Aire, y probablemente algunas más), hace mucho que lleva aparejada una importante formación tecnico-científica.
Copio de la Historia de la Armada Española de Fernández Duro, refiriendose al Colegio de Guardiamarinas de Cádiz, en los tiempos de Patiño (principios del siglo XVIII)

«Habiéndole dado cuenta de haber establecido ya la Compañía de guardias marinas, compuesta toda de la nobleza de España, que seria de grande ornato para la escuadra [que iba á Corfú], me dijo en un capitulo de carta de 8 de Mayo de 1717: «S. M. está con grandísima curiosidad de saber el número de guardias marinas que se podrán poner sobre la escuadra, y si son mozos de presencia y bien vestidos.» Rodríguez Villa,Patino y Campillo, pág. 24.
La Compañía se compuso, en el principio, de un cápitan (de la clase de oficiales generales), un teniente, un alférez, dos ayudantes, cuatro brigadieres, ocho sub-brigadieres, 138 cadetes, un capellán, cuatro músicos y dos tambores.
Su academia contaba con maestros escogidos para enseñar las ciencias exactas, astronomía, náutica, geografía, con lo demás importante á la instrucción y adorno del marino.

**Alejandro Farnesio** · 14/03/2012

Seguro que hay oficiales de complemento excelente que hayan estudiado cualquier tipo de carrera. Sin embargo, no me parece la misma dedicación ni responsabilidad la que tiene que dedicar un oficial de complemento, que un oficial de carrera. Los oficiales de complemento, si no me equivoco, tienen una carrera muy corta, pudiendo ascender solamente hasta el empleo de capitán, en el mejor de los casos.

Entiéndeme, no es que me parece mal la formación técnico-científica, porque es importante y cada más teniendo en cuenta los avances tecnológicos en el terreno castrense, pero me parece que se le está quitando con estos planes de estudio la esencia del oficial de carrera. Por ejemplo, os pongo el plan de estudios (en el itinerario de Infantería) anterior que me parece más justo:

PRIMER CURSO

Matemáticas
CamposElectromagnéticos
Informática
Introducción al Derecho
Ética
Inglés
Organización yTáctica Terrestre
Sistemas de Armas Terrestres
Topografía
Educación Física

SEGUNDO CURSO

Matemáticas
Electrónica
Derecho Militar
Historia
Inglés
Táctica Terrestre
Sistemas de Armas Terrestres
Topografía
Teoría del Entrenamiento Físico
Mecánica Aplicada
Alemán
Informática
Política de Defensa

Propagación de Ondas, Seguridad e Higiene.
Economía, Tecnología Bioquímica.

TERCER CURSO

Electrónica
Geografía
Gestión y Administración
Historia
Inglés
Táctica Terrestre
Sistemas de Telecomunicaciones
Sistemas de Armas Terrestres
Gestión de Material y Recursos Humanos
Topografía
Historia del Ejército
Economía de la Defensa
Alemán
Mantenimiento y Abastecimiento

Expresión Gráfica, Sociología Militar,
Geografía Regional

CUARTO CURSO

Sociología
Inglés
Informática
Alemán
Táctica de Infantería
Sistemas de Armas deInfantería
Sistemas deAutoprotección
Tiro de Infantería
Topografía

Teoría de la Decisión,PsicologíaSocial, Relaciones Públicas

5. QUINTO CURSO

Cinco Meses de Prácticas
Relaciones Internacionales
Inglés
Topografía
Táctica de Infantería
Sistemas de Armas deInfantería
Tiro de Infantería
Gestión y Administración
Historia de la Infantería
Didáctica de la Educación Física

Me parece que esto era más justo (previo paso por una oposición de ingreso bastante dura). Y, sobre todo, hay que tener en cuenta que las asignaturas se deben dar siempre aplicadas al trabajo que se va a desempeñar y esto seguro que en gran medida muchas de las asignaturas de la carrera de Ingeniería Industrial no sirven al oficial militar.

¡VIVA ESPAÑA! ¡VIVA CRISTO REY! ¡VIVA LA HISPANIDAD!

**Scolastica** · 14/03/2012

No se trata de que los oficiales no puedan e incluso deban tener una formación científico-técnica. Aquí la clave está en el intento ideológico de desmilitarización del ejército, que representa un nuevo tirabuzón en el absurdo. Se trata de convertir al soldado en una mezcla de burócrata y tecnócrata, ya que todo lo que huela a castrense está considerado por el pensamiento débil como obsoleto, peligroso y antidemocrático. Es un nuevo paso del fundamentalismo democrático hacia sus úñtimas consecuencias lógicas.