Tema: La contribución hispánica al desarrollo de los Estados Unidos de América

Va contra toda lógica después de leer lo que dejamos que el perfil de España en eua sea bajo, comparado con Francia, por ejemplo. El hecho es que la mayor parte de los norteamericanos, incluso en esas mismas zonas que se mencionan arriba, desconocen el papel de España en la historia de su país. Se suele atribuir este olvido a los manuales de historia que se utilizan allí que no reflejan una imagen fiel y no informan de esos orígenes españoles, no en la misma medida en que recuerdan el origen WASP. Tampoco nosotros, como suele ser habitual, hemos esforzado en reivindicar esos orígenes, y hacerlos valer para proyectar España a EUA.

Otra cosa que yo veo importante es que no hay una gran comunidad de españoles, porlo tanto no se pueden hacer llegar costumbres, o cultura española de manera directa, como pueden hacer Italia o Irlanda.

Tampoco estudiamos esto nosotros en nuestras escuelas.

ESPAÑA ESTÁ EN AMÉRICA.

Dos días han pasado desde que entramos en batalla...bien parados salimos algunos, otros no.
Dos días escuchando los asonados quejidos y lamentos de los heridos que por la noche aún truenan más. El Fraile con su trotecillo corre entre ellos portando óleos y misal, intenta así curar sus maltrechas almas. Entre las sombras que la luz proyecta, puede verse a varios mochileros jóvenes llorando el infortunio de sus maestros, permanecen arrodillados a su regazo asiendo el Chambergo en una mano y en la otra el candil.
El Cirujano de la Compañía bien arremangado va y viene entre los malogrados soldados quitándose y poniéndose las lentes según la necesidad, pues la luz es escasa para tan afanosa encomienda y los ojos del Galeno ya mermaron siendo bachiller. Siempre detrás de éste el Barbero, hombre de enorme porte y espíritu vivo que como ayudante le sirve, y de tanto servir pudiera decirse que conoce el oficio.

Así Fraile, Cirujano y Barbero formando trinidad, se afanan cada uno en lo suyo, que al fin todo es lo mismo, pues el barbero rebana y taja mejor que el Galeno, y éste viendo lo que hace el barbero reza en ocasiones más que el servidor de Cristo.
Con el paño del Pendón sustraído al enemigo, el barbero venda testas, cubre incisiones y sujeta huesos quebrados, así el lienzo del escarnio ahora mitiga las dolencias de nuestros soldados.
Un Piquero Asturiano da un fuerte quejido lamentándose de no haber podido despachar a más insurrectos profiriendo seguidamente una cadena de maldecidos en la lengua de su origen, que solo el mismo diablo osaría en entender.
Mientras el Galeno zurce, a su lado el Barbero remueve las ascuas de los hierros cauterizantes que se iluminan en rojo vivo esperando exhalar el aroma de la carne quemada. Sacan uno y lo unden sin mas en la oquedad del hombro del soldado Artur - ¡Aaaarrggg! - grita mientras sopla - suerte de las bestias, que yaciendo heridas como yo son aliviadas de Mosquete, ¡pardiez!-.
Un humillo desfigura la faz del médico, y mientras, yo, que ileso salí espero que la noche se alargue limando el filo de mi daga.

"ESPAÑA ESTÁ EN AMÉRICA"

Difícil es hablar de la historia de España sin referirse a América. Como diría el poeta y dramaturgo Ramón María del Valle Inclán " España no está aquí, está en América. En México está la esencia más pura de España".Y no le faltaba razón. No temo equivocarme si digo que una de las facetas mas desconocidas de nuestra historia es la exploración y conquista de los territorios de América del Norte, lo que hoy comprendería la actual Estados Unidos y Canadá.
Desconozco porqué una de las mayores hazañas que se han llevado a cabo a lo largo de la historia ha caído en el más absoluto olvido. Y es que mucho antes que ningún Europeo llegara a esos territorios, marinos, exploradores y aventureros españoles ya habían formado en estos confines Misiones, fundando ciudades y explorando nuevos territorios hasta entonces desconocidos. Una gesta que se realizó con escasos recursos haciéndonos herederos de un legado que en la actualidad como digo, ha quedado olvidado y que es deber de todos recuperar.

Territorios del Virreinato de Nueva España.

Durante más de tres siglos (XVI al XIX), la presencia de la Corona Española en estos bastos territorios hizo que todo el sur de Estados Unidos formara parte del Virreinato de Nueva España. Así los actuales estados de Arizona, California, Nuevo México, Texas, Luisiana y Florida fueron de la corona hasta bien entrado el siglo XIX. Pero también otras tierras más al norte serían exploradas y conquistadas, llegando desde el interior de EEUU hasta Alaska donde aún hoy podemos encontrar ciudades con topónimos que nos dan una idea de su origen. Las Ciudades Canadienses de Valdez, Cordova y las islas López, San Juan, Fidalgo o Cortés nos indican hasta donde llegaron los dominios del Virreinato.

La historia de una Nación se nutre de las gestas y los hechos relevantes que sus habitantes van protagonizando a lo largo del tiempo, dando prestigio a la propia nación que las ha realizado. Por eso es tan importante su conocimiento, y por eso en el caso que nos ocupa el desconocimiento es aún más sangrante si cabe. A mi juicio el Descubrimiento, Exploración, Conquista y Colonización de América es el hecho más importante de la historia desde el inicio de la era Cristiana, pero por múltiples razones ha quedado ocultado o distorsionado de manera torticera y premeditada en algunos casos.
Pocos conocen que los primeros Europeos en Cruzar el río Misisipi fueron Españoles, al igual que los primeros ojos en avistar el Cañón del Colorado, y también en cruzar el tórrido e inhóspito Desierto de Nevada, avistando otros ríos como el Pecos y Río Grande.
Cuando se nos pregunta por la cultura Hispana en América, la gran mayoría miramos al sur del continente despreciando la otra mitad, como si ésta no hubiera existido antes que la otra. Y es que mucho antes que los ingleses pisaran aquellas tierras, los bravos españoles ya había tomado contacto con tribus tan conocidas como los Cheyennes, Navajos, Sioux y Arapahoes, nombres que tanto juego darían posteriormente en el Séptimo Arte.

Pero todas estas gestas fueron llevadas a cabo por hombres venidos de todos los lugares del Reino, aventureros, soldados, monjes, todos con nombres y apellidos, Cabeza de Vaca, Juan Ponce de León, Hernando de Soto, Méndez de Avilés, Juan de Oñate, Vicente de Zaldívar..... y muchos otros anónimos que durante más de trescientos años y en las condiciones aveces mas precarias fundaron ciudades tan importantes como San Francisco, Los Ángeles o San Agustín, dejando un legado cultural tan importante que aún hoy es reconocible (en uno de nuestros baluartes en la Ciudad de Florida, todavía ondea la vieja Bandera con la Cruz de Borgoña), si uno pasea frente al Capitolio de Texas, se sorprenderá viendo en lo más alto el Escudo de Castilla. Hay ciudades con el nombre de Madrid en los estados de Iowa, Nueva York, Nebraska, Alabama o Virginia...
Y es que nuestra presencia en América del Norte, aún hoy es incuestionable, sobre todo puede apreciarse en los Símbolos. En los Estados y Ciudades nuestros escudos presiden edificios y conforman banderas que flamean orgullosas de su procedencia. Por el contrario aquí en la Vieja España, muchos de ellos de forma errónea son ocultados o despreciados debido al desconocimiento y a la manipulación que de ellos se ha hecho, sintiéndonos reprimidos en su ostentación.
Seguidamente mostraré los que considero más relevantes, si bien hay muchos más. Comenzaré este viaje por la que fue nuestra Bandera durante más de dos Siglos (1.506 - 1.701) y la segunda que más tiempo nos representó sin modificación alguna, la bandera del Virreinato de Nueva España de la cual proceden muchas otras en América. Compuesta por la Cuz de Borgoña, que no es más que la representación de la Cruz de San Andrés en la que los troncos que forman la cruz aparecen con los nudos donde se cortaron las ramas...

Bandera de España (Cruz de Borgoña.)

De ésta bandera que todavía hoy podemos ver ondeando en el Fuerte de San Agustín en Florida, derivarían otras de los diferentes estados que tras ser adaptadas con el paso del tiempo sin embargo conservarían aún los colores y formas de la primitiva, como ejemplo la Bandera de Alabama, que presenta su forma original pero perdiendo los nudos característicos de las Aspas de San Andrés.

Bandera de Alabama.

La conocida Bandera Confederada, que inicialmente presentaba las tres franjas horizontales con los colores Rojigualdos, tras sufrir multitud de cambios en la historia, quedó compuesta por la primogénita Aspa de San Andrés o Cruz de Borgoña sin sus nudos pero con la presencia de las trece estrellas de los Estados Sureños.

Bandera Confederada.

Igualmente la Bandera del Estado más Español, Florida, es similar a la del Virreinato de Nueva España. La última data del año 1900 y consta de la Cruz de Borgoña modificada en cuya cruceta muestra el escudo de su Estado.

Bandera de Florida.

Pero no solo la Cruz de Borgoña está presente en las Banderas de los otros estados Norteños. La Bandera del Estado de Arizona muestra una estrella de Bronce que hace referencia a su pasado minero de la que salen trece franjas con los colores Rojo y Amarillo en honor a las trece colonias fundadas en su inicio por los Españoles, cuyos colores les hacen honor.

Bandera de Arizona.

Igualmente, los colores Rojigualdos se encuentran presentes en la Bandera del Estado de Nuevo México, que si bien presenta en el centro el escudo indígena de la Tribu "Zía", sus colores sirven como homenaje a los exploradores Españoles que la recorrieron.

Bandera del Estado de Nuevo México.

En los Escudos de los diferentes Estados y Ciudades también pueden apreciarse referencias honrosas a sus orígenes hispanos, como en el Escudo de la Bandera de Montana, donde en su leyenda escrita en Español podemos leer "ORO Y PLATA", aludiéndo a su pasado Minero introducido por los Españoles.

En multitud de películas hemos visto a los Agentes de la Policía de los Ángeles con sus coches perseguir a malvados delincuentes en huidas suicidas, pues si nos fijamos en el escudo que portan en sus coches observaremos atónitos como el escudo de Castilla y León figura en su cuartel izquierdo, así como el año de su fundación por los Españoles.

Escudo de la Ciudad de los Ángeles (EEUU) Del mismo modo que la Ciudad de Los Ángeles, el Estado de Alabama en su escudo, hace referencia a su pasado Español incluyendo los emblemas de Castilla y León, así como la figura de una embarcación.

Continuando con los escudos, el Estado de Texas mediante la presencia de las Banderas de las seis Naciones que la han gobernado honra a sus fundadores. Esta vez la Bandera Española muestra sus colores actuales.

El Escudo más antiguo, pues fue otorgado por la Corona Española en 1.511 es el del Estado Libre Asociado de Puerto Rico. Territorio que le fue hurtado a España en la ignominiosa Guerra de 1.898. éste no puede ser más hispano....

Como ven la impronta de nuestro paso por el continente es muy diversa y rica, pero para finalizar apuntaré dos datos poco conocidos y anecdóticos que harán caer dos iconos tan "puramente" Americanos como son nada más y nada menos que el Dólar y Los Marines.
El origen del conocido símbolo del Dólar también es Español, y se basa en la figura que el Rey Fernando El Católico había adoptado como emblema para el nuevo reino. Las columnas de Hércules entrelazaban una cinta con el lema "Non Plus Ultra" cuya traducción es "nada más allá", es decir no hay nada mas allá del mundo conocido. Pues no era cierto, como se demostraría posteriormente tras el descubrimiento del Nuevo Mundo, por lo que se cambió posteriormente por el lema actual "Plus Ultra".
Así comenzaron a acuñarse por toda América monedas con el escudo de las columnas. Pronto este emblema sería símbolo de riqueza y poder.

Otra figura puramente Norteamericana usada - no sin razón- en muchas ocasiones como exaltación patriótica e iconográfica de esa Nación es la de los Soldados de la Marina Estadounidense, también conocidos como "Marines". Pues he de decir que tanto esa Unidad de Infantería de Marina, como todas las restantes de las otras Naciones, son fiel reflejo de la Infantería de Marina Española, la más antigua del Mundo, fundada en el año 1537 por el Emperador Carlos V y cuyo origen se remonta a los Tercios Viejos. De esta manera los soldados Americanos adoptaron en sus vistosos uniformes, el color azul de la Infantería y la raya roja en el pantalón que distinguía a los Infantes de Marina Españoles.

Se puede observar la similitud en el Uniforme.

LA ENCAMISADA

Apologies for the English; my Spanish is not good enough to translate an entire article verbatim. :P This article is from U.S. Library of Congress.

In my opinion tt's general ignorance and a recourse to the Anglo-Saxon heritage of the Thirteen Colonies (Puritan/Protestant) to not properly respect the Spanish influence (and French to a much lesser extent) on the U.S. Most Americans simply don't know the true story of how the country was created.

Enjoy.

History - Parallel Histories: Spain, United States and the American Frontier - Collection Connections | Teacher Resources - Library of Congress

Parallel Histories: Spain, the United States, and the American Frontier explores the history of the Spanish presence in North America from the first voyage of Columbus in 1492 to the continued exploration and settlement of California and the American Southwest in the early 19th century. The bilingual collection includes rare books, maps, government reports, and other materials from the collections of the National Library of Spain, the Biblioteca Colombina y Capitular of Seville, and the Library of Congress. Most of the documents are from the 15th through early 19th centuries.
The collection includes a number of 16th- and 17th-century maps, royal decrees from the Spanish monarchs, maps of the Lewis and Clark and Zebulon Pike expeditions, U.S. military reconnaissance reports relating to the War with Mexico (1846), and nineteenth-century maps of railroads in the United States. Although the collection primarily features documents relating to North America, it also includes Spanish correspondence on South America. Most of the documents are in Spanish; however, explanatory notes preceding the documents are in English. Background information on various themes is presented in both Spanish and English (only Exploration and Early Settlement was available at the time this Collection Connection was written).
The site features five sets of links to related websites offering biographical and historical information and teaching activities for use in K-12 classrooms.
Parallel Histories is a valuable resource for teaching both world and U.S. history. Materials in the collection support the study of the origins and consequences of European overseas expansion, the encounters of Europeans and indigenous peoples, international rivalries among European nations in the Americas, the American Revolution, and the conflicts between Spain/Mexico and the United States over Florida and westward expansion.
Columbus and the Early Explorers

Isabella the Catholic

Spain’s relationship with North America began with the initial voyage of Cristobal Colon (Christopher Columbus), financed by Spain’s Queen Isabella. In 1492, Columbus set out to find a new route to India by sailing west across the Atlantic. In the spring of 1493, Columbus wrote a letter to the Spanish monarchs from Lisbon, dated “the day before the Ides of March”:

Having now accomplished the undertaking upon which I set out, I know that it will be agreeable to you to be informed of all that I have done and discovered in my voyage. On the thirty-third day after I had left Cádiz, I reached the Indian Ocean, where I found a great many islands peopled by innumerable inhabitants, of all which I took possession, without resistance, in the name of our most illustrious King, with public proclamation and hoisting our colours.
From “A letter of Christopher Columbus”

In the letter Columbus described the inhabitants of the islands and the prospects for Christianizing the indigenous people. He remarked that most of the natives he encountered were
…uncommonly simple and honest people, very liberal in bestowing whatever they possess. They never refuse a request; nay they themselves invited us to make demands of them. They have in truth a show of the greatest will to all: they give things of great value for what is of scarce any, and are indeed content with very little or almost nothing in exchange.
From “A letter of Christopher Columbus”
Read more of Columbus’s letter and answer the following questions:

• What was the “undertaking” Columbus had set out on? Do you think he had accomplished that mission, as he claimed? Why or why not?
• How did Columbus describe the peoples he encountered? How would you characterize Columbus’s attitude toward these peoples?
• How did Columbus try to convince the Spanish monarchs to support future voyages? If you were the king or queen, would you give Columbus money for future exploration? Explain your decision using only the information from Columbus’s letter. You cannot use your own knowledge of where Columbus really was or of future events.

Within months of Columbus’s return from his first voyage, the Spanish monarchs urged Pope Alexander VI to issue a papal bull drawing a Line of Demarcation recognizing Spain’s exclusive right to all lands 100 leagues (a league is approximately 3 miles) west of the Cape Verde Islands not previously claimed by a Christian prince. The following year, Spain and Portugal signed the Treaty of Tordesillas moving the Line of Demarcation 270 leagues further west.
Following Ponce de Leon’s exploration of Florida in 1512, Pánfilo de Narváez set out in 1527 on an ill-fated exploration of Florida and the Southeast. Most of the members of the expedition were killed by bad weather and unfriendly Indians. However, Álvar Núñez Cabeza de Vaca and three companions, including the African Spaniard Estebanico, survived and trekked across the American continent to the Bay of California. Cabeza de Vaca wrote a personal account of the expedition. Read Cabeza de Vaca’s account of the six-year trek (you may need to find a translation, such as the one available on the PBS Web site).

• How did Cabeza de Vaca and his small party survive? What hardships did they face? What skills did they use in order to endure the long journey across the continent?
• What were his views of the indigenous people he encountered during his journey? Compare Cabeza de Vaca’s descriptions with those of Columbus. In what ways did they see native peoples similarly? Differently?
• Examine the timeline of early exploration and settlement. Which explorer(s) might have been influenced by Cabeza de Vaca’s stories of the American Southwest? How could you verify your answer?

Cover of Cabez de Vaca's book, Navragios...[Shipwrecked]

In 1539 Hernando de Soto, governor of Cuba, began an exploration of the Southeast. His journey took him from what is now Tampa, Florida, through the Florida panhandle, Georgia, Tennessee, Alabama, Mississippi, and Arkansas. The Peruvian mestizo Garcilaso de la Vega, the son of a Spanish conquistador and an Inca princess, wrote a history of the de Soto expedition based on accounts by participants of the expedition. His work, The Florida of the Inca (La Florida del Inca), is a classic in the history of Spanish exploration of the American Southeast.

We are attempting to write about Hernando de Soto, governor and captain general of the provinces and domains of the great kingdom of Florida and the numerous other Spanish gentlemen and Indians who for the glory and honor of the Holy Trinity wished to extend the Holy Catholic Faith and the Spanish Crown… (11)
Translated from the title page of “La Florida del Inca” (The Florida of the Inca)

De la Vega’s work was completed some 60 years after the de Soto expedition and was first published in Lisbon in 1605. There have been numerous printings and translations of the book, which is still considered the best account of early explorations into Spanish Florida, although scholars recognize that de la Vega probably romanticized and fictionalized the events somewhat.