Tema: Ciudadanía evaluará en Bachillerato el «compromiso político» del alumno

Las comunidades autónomas ultiman sus borradores sobre la asignatura

[/B]El borrador de Ciudadanía de Asturias se propone «educar en valores» e incluye la educación sexual.
Rocío Ruiz

Madrid- La implantación de la polémica Educación para la Ciudadanía sigue su curso, y dentro de cinco meses, cuando comience el curso escolar 2008/09, será la hora del Bachillerato, donde la asignatura tomará el nombre de Filosofía y Ciudadanía en el primer curso de la etapa educativa, tras fagocitar parte de los contenidos de la antigua Filosofía I.

Después de que el Ministerio de Educación aprobara un Real Decreto con los contenidos mínimos de la asignatura, ahora toca a las comunidades autónomas elaborar sus propios textos. Algunas ya han difundido borradores de cómo será la asignatura en 1º de Bachillerato, entre las que se encuentran Asturias, Cataluña, Extremadura, Navarra y Castilla-La Mancha y que, según Profesionales por la Ética, «no ofrecen ninguna duda en cuanto a su carácter adoctrinador, tanto en lo moral como en lo político».

Muestra de ello es el hecho de que uno de los criterios de evaluación de los alumnos será «comprobar la capacidad para asumir compromisos ético políticos, tanto en el ámbito personal como en el social», según recogen los borradores de varias autonomías. Así, el peligro para el presidente de Profesionales por la Etica, Jaime Urcelay, es que «no se evalúan contenidos objetivos, ya sean unos acontecimientos, fechas, pensamientos... sino que se va a evaluar una actitud ideológica, de cualquier signo y un compromiso ético-político. Y eso es lo alarmante, que es una asignatura con un riesgo de adoctrinamiento grande que nos acerca a una especie de Gran Hermano educativo en el que los jóvenes son examinados constantemente».

Así, el borrador de Filosofía y Ciudadanía de la Comunidad Foral de Navarra expone que la asignatura debe extenderse a la vida diaria de los centros escolares y se establecerá como uno de los criterios de evaluación «comprender el sentido de la razón práctica y la necesidad de libertad para realizar acciones morales y asumir compromisos ético-políticos». Además, se recoge la necesidad de asumir compromisos ético-políticos y se evalúa la actitud que ha desarrollado el alumno ante los problemas sociales y políticos que se generen.

El borrador del Principado de Asturias expone su voluntad de «educar en valores», e incluye en ellos la educación sexual. La nota del alumno dependerá, en parte, de su capacidad de asumir compromisos ético-políticos en lo personal y lo social y de cómo describe los problemas sociales y políticos más relevantes de la sociedad.

Factores históricos
Según la recopilación de borradores elaborada por Profesionales por la Ética, en Baleares se tendrá en cuenta a la hora de poner nota al alumno en Filosofía y Ciudadanía cómo el alumno critica la concepción del mundo y descubre y supeditación a factores históricos, políticos, sociales y culturales, además del grado de compromiso del alumno.

En Cataluña, se da por hecho que la materia profundiza en el estudio de la dimensión moral y ciudadana y trata de ayudar al estudiante a comprender la realidad humana para propiciar el debate sobre los valores y normas en los que se debe ordenar la vida.

http://www.larazon.es/34289/noticia/...%BB_del_alumno

Tengo una especial predilección por Asturias. No sé si se debe a los paisajes, su clima ( a mi me gusta así), por que es la cuna de España, por La Santina, o por su arte, por sus gentes, o por todo junto. Pero no le tengo ni el más mínimo aprecio a su gobierno autónomo. Es "más de lo mismo" de la satrapía monclovita, sólo que a menor escala y con rango de "bey" para su presidente.

Y no me sorprende que ahora en esa ¿asignatura? los alumnos asturianos vayan a estudira temas tales como:

"Uso de preservativos y sistemas anticonceptivos".

"Cómo abortar más y mejor".

"Cómo destruir las vidas de seres inocentes".

"Cómo destruir las esencias de España".

"Asturias, nación diferenciada".

"El enemigo: Iglesia, Patria Española y Tradición"

"Ejército Español: el invasor".

"Monarquía Hispánica: expresión de la tiranía".

¿Que no os lo creéis? Pues esperad un poco y veréis. Y si esto es malo, esperad a ver cómo se contagia a otras ¿Comunidades?, no, "repúblicas de taifas".

¿Y no podían ponerla como asignatura alternativa a Religión o algo?
Yo me escapo por los pelos, pero mis hijos, como esta asignatura siga cuando yo sea padre, no se escapan... pobres de ellos...

Pd: me ha hecho gracia lo de "Cómo abortar más y mejor"... como eslogan tendría gancho ... por desgracia, parece que es lo que vayan anunciando por ahí mucha gente...

Cuando en el tema de los nuevos ministerios dices en la nota final de tu mensaje que quieres ser sarcástico, deberías ser también "ácido". Así, mezclando ambos ingredientes, más un pellizco de humor, podrás ser "mordaz".

Los años de la vida te harán más sabio, con lo que tus opiniones serán más certeras (y puñeteras también), pero deja siempre un poco de piedad en tus juicios.

Respecto a los eslóganes, recuerdo algunos de particular interés, como...

En una valla publicitaria de Madrid: "madre si tu hijo es subnormal no te preocupes triunfará en la política".

O aquel otro irreverente, pero certero, en la Facultad respondiendo a la famosa expresión de Nietzsche:

- "Dios ha muerto", y al lado decía:

-"No, el que ha muerto es Nietzsche. Fdo: Dios"


El problema de todas las frases es que ni son graciosas, ni tienen verdadero contenido, son facilonas pero expresan el estado de ánimo de los impotentes y esa es la razón del triunfo del grafitismo. Los libros de esa cosa que pretenden como evaluable, están confeccionados a base de eslóganes, inicialmente impactará por desgracia, pero no tardará mucho en provocar muchos más problemas a sus autores e inductores, de los que ellos mismos son capaces de imaginar. Tiempo al tiempo y su duración será breve.

Yo ya no me libro, así que por lo menos podré enseñaros algo del material que usan para la lobotomía. Para saber mejor a qué nos enfrentamos.

Mientras la asignatura de "Educación para la Ciudadanía" quiere consolidarse, la ofensiva contra la asignatura de Religión no cesa. Hoy mismo, la "Plataforma por la escuela laica", a la que pertenece CCOO, emitía el siguiente comunicado:

"Plataforma por la escuela laica: "La religión no ha de formar parte del currículo escolar"

Las familias que opten por la religión son las que deben manifestarlo explícitamente

20-06-2008 - Toda persona tiene el derecho a ejercer la libertad de pensamiento y de conciencia, a no ser marcada, ni discriminada en función de las ideas que sostenga. Supone la separación real entre el Estado –que representa a toda la población– y las confesiones religiosas u otras doctrinas ideológicas o filosóficas.

Por ello, ante el periodo de matriculación para el curso escolar 2008-2009 en los centros educativos de nuestra Comunidad, queremos dejar patente que nuestro posicionamiento, en cuanto a la enseñanza de la religión, sigue siendo opuesto al recogido por la LOE, así como en todos sus desarrollos normativos. Entendemos que la religión no ha de formar parte del currículo escolar, pues las convicciones religiosas se sitúan en el ámbito de lo privado, sin necesidad de que sean planteadas, en un estado aconfesional, como un elemento de carácter formativo.

En cualquier caso, debemos recordar que es la Consejería de Educación, quien deberá garantizar que, al inicio del curso, el alumnado mayor de edad y los padres, madres o tutores legales de alumnado menor de edad que quieran recibir enseñanzas de religión sean los que manifiesten esa voluntad y, por tanto, solicitamos:

• La retirada de todos los impresos oficiales en los que figure la obligación de optar (poner una cruz) en relación a la enseñanza religiosa y su sustitución por otros que respeten los derechos recogidos en el artículo 16.2 de la Constitución.

• Que la Consejería de Educación emita un modelo único de documento de matriculación para todos los centros dependientes de la Junta de Castilla y León, acorde con las leyes educativas y los reglamentos que las desarrollen.

Plataforma por la escuela laica integra a diferentes organizaciones entre las que se encuentra CCOO de Castilla y León."

CCOO, fundadas por movimientos cristianos obreros como la JOC y la HOAC e infiltradas por el PCE, paga así al clero progresista que la cobijó. ¡Y todavía hay "cristianos" inscritos en ese sindicato de vividores! Habría que favorecer la "apostasía sindical": católico que todavía esté adscrito en CCOO... Ya está tardando en romper su ficha, y que, por EL AMOR DE DIOS, deje de abonar su cuota.

Me pregunto de qué comité provendrán los camaradas comisarios que evaluarán la reeducación. Lo que sí sé es que los Jóvenes Pioneros deberían ser quienes se ocuparan de castigar a los elementos contrarrevolucionarios del patio.

Hasta la victoria siempre, camaradas.

PD: compruebo aliviado que el Soviet Supremo ya ha comenzado a actuar contra la sucia reacción.

Hispanismo.org

Como supongo que habrá que dar clases prácticas, los chavales simpatizantes socialistas se pedirán el punto de vista pasivo, o sea pedirán ser sodomizados...
El resto (los más normales) lo mirarán como una mayor satisfacción placentera: el doble placer de darse gusto taladrando, de paso a sus compis socialistas.

Pensándolo así, no está tan mal la cosa. Hasta podría ser interesante...

Iniciado por Nova_Hespaña

Yo ya no me libro, así que por lo menos podré enseñaros algo del material que usan para la lobotomía. Para saber mejor a qué nos enfrentamos.

¿¿¿¿Pero tú, cuantos años tienes???? ¿14, 15? ¿Y ya "moderas"? Enhorabuena.

Iniciado por Gothico

¿¿¿¿Pero tú, cuantos años tienes???? ¿14, 15? ¿Y ya "moderas"? Enhorabuena.

16.

Iniciado por Nova_Hespaña

16.

¿16 años dentro de la Enseñanza Escolar? Porque vos (o tú) no tenés 16 años, vamos, sinceridad pide Dios Padre. .

Salud, ¡Admin!.

Sí que los tiene (16 años de edad) y sí, su madurez (que ya quisieran para sí muchos de 23, 29 o 37) le permite moderar perfectamente.

Cabrera: “El sistema de enseñanza es el mejor de la Historia de España”


Y estamos en la cola de la OCDE, despues de esto nada mas que decir...

Al parecer si me equivocaba totalmente respecto a la edad y condición docente de Nova_Hespaña, , qué le vamos a hacer.

Gothico, o mucho me equivoco o Nova Hespaña es docente y por eso no se libra de tener que impartir el bodrio. Además, tendrá que tragárselo a medida que vaya preparando las unidades ¿didácticas? Así que hay que rogar por él para que El Espíritu Santo lo ilumine en su labor.

Yo si que me escapo, porque mi labor está en otro campo, pero si me viese sometido a semejante tortura y en aplicación de la libertad de cátedra recogida en el art. 20 de esta lamentable Constitución, como contraveneno opondría la obligación de realizar trabajos críticos usando cierta bibliografía, aquella que desarrollaba la Formación del espíritu nacional (Edit, DONCEL), Los XXVI puntos del Estado Español (Edit. MAXTOR), Devocionario y ordenanza del requeté (editado por la C.T.C.), y otros muchos, pero la mejor labor es la que puede realizar un buen profesor, porque ¿qué mejor oportunidad para hablar de política y formar a los alumnos en las adecuadas convicciones morales, religiosas y políticas?

Llevo muchos años sin poder exponer públicamente en el aula, salvo de modo muy velado, los principios en los que he sido educado por mis mayores: Dios, Patria, Rey. Por eso considero que este es el clásico "tiro por la culata" y sino, al tiempo. Pero esta tarea también es moralmente obligatoria para padres, abuelos, hermanos mayores... en casa, en el ámbito de lo privado. Sabiéndola aprovechar podríamos estar en puertas de una gran oportunidad.