La McDonalización del lenguaje

**Ainhoa Beorlegui** · 24/03/2011

Para los que ya han leído “La McDonalización de la sociedad” De George Ritzer, la McDonalización del lenguaje podría perfectamente encajar como fragmento de la obra; sin embargo, habiendo sido escrita en 1993, es lógico pensar en su ausencia como un embrión que todavía no había crecido lo suficiente como para ser descrito en ésta.

Antes que nada voy a hacer una división de tres lenguajes:

A)Lenguaje oral. Es espontáneo, pim-pam, uno pregunta otro responde.

B) Lenguaje escrito. Es más elaborado y requiere más tiempo, por lo que no es ideal para la espontaneidad de una conversación, menos aún para conversaciones múltiples.

C) Lenguaje Mc'Donalizado: Es una fusión de los nombrados anteriormente. Se trata de un “lenguaje oral-escrito”, donde se busca la espontaneidad y fluidez lo más parecidos posibles a los de una conversación oral. Así como en los restaurantes de comida rápida buscamos el esperar lo menos posible nuestro menú y terminar enseguida para pasar a hacer otra actividad en nuestras ajetreadas vidas, en nuestras pantallas aborrecemos la lentitud de respuesta del otro contacto. En el libro de George Ritzer, la cola de los Mc'Donalds se describe como una cadena de montaje, semejante a la numerosa cola de conversaciones que a mas de uno se nos acumulan en el messenger. Esta es otra diferencia principal con el lenguaje oral, donde sucede de uno a uno y es asociado a la mala educación que más de uno estén hablándote a la vez. Y aún más cuando estamos realizando varias tareas a la vez que hablamos.

Taylorismo ortográfico

Dejando el empleo de las reglas ortográficas para el lenguaje escrito, en el lenguaje Mc'Donalizado emplea el Taylorismo ortográfico, que estudia la manera más rápida de escribir el lenguaje.

Una es la economización de teclas para los mismos sonidos. Por ejemplo, (y sobretodo en País Vasco por el uso del euskera, donde sólo existe la k), la “c” es sustituida por la “k”, que a su vez sustituye a la “qu”; el “por” por el “x”, que junto a la anterior regla forma abreviaciones como porque = xke; la “x” también puede sustituir a la “ch”; y en cuanto a la “b” y la “v” encontramos tanto individuos que respetan el uso ortográfico como los que se decantan por el uso de una de ellas.

Otra es la eliminación de letras en una palabra que se entienden como “innecesarias” para su comprensión. Esto está estrechamente vinculado con el uso de sms, que tiene un número limitado de letras por sms y donde el pequeño teclado requiere más esfuerzo y demora a la hora de escribir.
Algunos ejemplos: eliminación de la “h”; para = pa; no sé = “nse”; de = “d”;...

Incluso podemos encontrar diccionarios de este nuevo lenguaje, ya que el uso exagerado del taylorismo ortográfico puede desembocar en un lenguaje indescifrable.

**Scolastica** · 25/03/2011

Esta Mcdonaldización no sólo conlleva "taylorización", sino también la adopción del lenguaje publicitario. Especialmente, cualquier adulto "respetable", es decir: de clase media hacia arriba, usa para referirse al mundo infantil un lenguaje sacado de los anuncios de pañales. Así, los niños ya no son niños, ni mucho menos las variantes más o menos regionales ("críos", "rapacinos", "guajes", "zagales", "nenos"), ya que todos esos terminos tienen connotaciones que recuerdan a la generación de nuestros padres, y por lo tanto huelen a ruralismo, posguerra y pobreza, que son cosas que a la gente "respetable" les da mucho asco. Una persona "respetable" siempre se referirá a sus hijos como "los peques". Y por supuesto la gente "respetable", que son "papás" y nunca padres, no recoge a sus "peques" de la escuela o el colegio, sino del "cole". El "cole" es un sitio donde el niño es enseñado, no por maestros o profesores, sino por "profes". Y al llegar a casa puede que los padres les premien, pero no con dulces, golosinas o chucherías, sino con "chuches".

Asimismo, algunas señoras simpáticas se refieren a su hijo como "el enano". De buenas a primeras, cuando uno las oye lo primero que piensa es que su marido padece del síndrome de Morquio y que esa no es forma de hablar de su esposo. Luego uno se da cuenta de que están hablando de su hijo.

Este lenguaje cursi se ha convertido ya en normativo. Así, no es extraño oír a un sesudo pedagogo o dietista declarar con rostro muy serio que "Los papás y los profes deben evitar que los peques coman chuches en el cole", dando la impresión de que padece un retraso del desarrollo mental.

A este fenómeno hay que unir lo que podríamos llamar "coleguización" del lenguaje, fruto de la democracia buenrollista, que tiene como principal consecuencia la práctica desaparización del usted. Así, un periódico totalmente serio comienza una encuesta con la frase "Crees que...?", el banco trata a sus clientes potenciales de tú en su publicidad corporativa, como si el latrocinio les diera derecho a tomarse confianzas adicionales, y la pizpireta reportera de televisión asalta a un anciano para preguntarle su opinión sobre no se qué tema de candente actualidad tratándolo de tú, así, como si estuviera hablando con su abuelo, y por desgracia el anciano contesta mansamente en lugar de golpearle con la cachaba.

Y no hablemos del auge del pestilento "cari", paralelo al de otras plagas sociales como el "bolso de hombre" y los "pantalones piratas".

**Tercios** · 25/03/2011

Hola,

de acuerdo con todo lo expuesto, sólo quiero añadir un punto.

Se trata de una impresión mía sin argumento sólido, con lo cuál puedo estar absolutamente equivocado, impresión la cuál me hace todavía estar a la expectativa respecto a si la Mcdonalización del lenguaje continuará progresando, o bien, sufrirá un retroceso.

De un tiempo para acá llevo observando dos hechos. Primero, el uso de foros es cada vez más abrumador por la población de nuestro glorioso país, ya sea hispanismo.org o similares de otros ámbitos cómo política, economía, etc , ya sea comentar noticias de El mundo, El país, La vanguardia, etc. Segundo, el uso también cada vez más general de utilizar como arma arrojadiza en la argumentación el criticar la redacción del mensaje de su "oponente" en el debate del foro. Con estos dos hechos que, según mi juicio, se están produciendo de manera predominante esta apareciendo la reacción de que cada vez más personas que se esfuerzan por redactar mejor sus mensajes hasta en foros de poca exigencia cultural como Marca, As, Sport, etc, para así evitar la descalificación que de por seguro recibirán si escriben su comentario de manera Mcdonalizada.

Para entender completamente la idea que tengo en mente y he tratado de explicar pensar, por ejemplo, en las leyes del capitalismo y aplicarla al caso que he expuesto.

Un saludo.

**Hyeronimus** · 25/03/2011

Totalmente de acuerdo con las atinadas observaciones de Scolastica. En cuanto al mensaje que abre el hilo, no sé si es a favor o en contra de esa degeneración del lenguaje o simplemente se limita a exponer los hechos. Eso sí, el avatar que ha escogido Ainhoa es ciertamente inquietante y provocativo; no me parece apropiado en un foro como el nuestro.

**Tercios** · 25/03/2011

¿Para un ignorante como yo podrías aclararle de quien se trata el avatar de Ainhoa?. Muchas gracias.

**Godofredo de Bouillo** · 25/03/2011

Ja ja ja ja. Esta discusión me hace recordar (simpáticamente, pues él era muy buena persona y hasta algo ingenuo) a un famosísimo pediatra argentino, el dr Mario Socolinzki, que decía que los papis debían controlar la "cacona"( la caca, las heces) y la "pichula"( el pis, la orina) de los niños para ver su color, consistencia, etc, y prevenir enfermedades.
Volviendo al tema en sí. Es terrible. Tengo sobrinos ingresantes en la universidad, y ver sus comentarios en facebook hacen poner colorados a muchos(menos a sus amigos que escriben igualmente terrible) ej: "cuando vallas a Cba trae guita haber si asemos un asado"= Cuando vayas a Córdoba trae dinero a ver si hacemos un asado".
Esto tal vez se deba a que crecieron aprendiendo el idioma en el mundo cibernético, informático y de la televisión. Son generaciones que jamás tocaron un libro, y eso se refleja en sus rendimientos académicos, que son realmente bajos y con grandes porcentajes de deserción en los primeros dos años.

**Irmão de Cá** · 25/03/2011

Iniciado por Tercios

¿Para un ignorante como yo podrías aclararle de quien se trata el avatar de Ainhoa?. Muchas gracias.

El avatar de Ainhoa es la imágen de Dolores Ibárruri, "La Pasionaria", dirigente comunista y republicana y, como ha dicho Hyeronimus, muy provocador por estos lares. Ainhoa, creo que te has equivocado de foro...

**Scolastica** · 25/03/2011

No había reparado en el avatar. Suscribo el comentario de Irmão.

**Lo ferrer** · 27/03/2011

Y que me decis de "finde"? El otro dia incluso lo vi en una noticia del portal MSN.com... xD

**Triaca** · 27/03/2011

Me siento en la obligación de aclarar que desde mi ordenador no se ve prácticamente nada, como en su día comuniqué al Sr. Administrador. El viernes entré un momento en el foro desde otro lugar pero ni miré el citado avatar ni me interesó el tema lo suficiente como para detenerme a leerlo. Recocozco que fue un error (esto último va dirigido al Sr. Tercios). Qué pena. Para una vez que vuelve a entrar una señora en este distinguido cauce de conversación, lo hace de malas maneras. Otra de las razones que me movieron a ello fue una cierta modestia. A mí sí me preocupa el buen uso que se haga de la lengua castellana. Somos sus depositarios, debiendo conservar y transmitir este tesoro cultural e histórico a las generaciones venideras en el estado más puro que nos sea posible.
Resumiendo, hace dos días, al ver el título del post reprimí la primera reacción: -"Qué payasada en "spanglish". Y pasé de largo. (Dije para mis adentros: "si entras vas a provocar un conflicto con una congénere").

**Hyeronimus** · 27/03/2011

Iniciado por Triaca

A mí sí me preocupa el buen uso que se haga de la lengua castellana. Somos sus depositarios, debiendo conservar y transmitir este tesoro cultural e histórico a las generaciones venideras en el estado más puro que nos sea posible.

**Tureno** · 28/03/2011

Un servidor, incluso en los 4 mensajes de móvil que pueda mandar al mes, se preocupa de escribir con la mayor corrección posible, incluso con los acentos, y aunque en la mayoría de casos esto se traduzca en enviar 2 mensajes en lugar de uno, me niego a degenerar hasta ese punto nuestro lenguaje. Todos mis amiguetes, en mayor o menor medida, escriben en modo "abreviado", ¡ y alguno hasta se sorprende de que sepa dónde van los acentos !... Además, algunos tienen niños pequeños, con lo que me pregunto cómo o qué les enseñarán ellos en casa, más allá del colegio, en lo que a escritura o gramática se refiere.

**Valmadian** · 28/03/2011

Iniciado por Tureno

Un servidor, incluso en los 4 mensajes de móvil que pueda mandar al mes, se preocupa de escribir con la mayor corrección posible, incluso con los acentos, y aunque en la mayoría de casos esto se traduzca en enviar 2 mensajes en lugar de uno, me niego a degenerar hasta ese punto nuestro lenguaje. Todos mis amiguetes, en mayor o menor medida, escriben en modo "abreviado", ¡ y alguno hasta se sorprende de que sepa dónde van los acentos !... Además, algunos tienen niños pequeños, con lo que me pregunto cómo o qué les enseñarán ellos en casa, más allá del colegio, en lo que a escritura o gramática se refiere.

El lenguaje no es sólo un recurso o un instrumento vehicular de comunicación. El lenguaje es también un elemento de socialización, cultura y conocimiento. La actual situación es sumamente grave, los adolescentes y los que hoy son niños, van a sufrir una carencias futuras impresionantes, el problema es que en un efecto dominó esta problemática se va a convertir en un "tsunami sociológico" de consecuencias incalculables. Hoy, cuando la sociedad tiene los mayores recursos en materia de comunicación y conocimientos, se da la paradoja de que va camino del mayor de los desastres. Hace tiempo, en otro foro a un forero lo llamé "paladín", respondió airadamente porque afirmaba que lo había insultado, afortunadamente otro interviniente le aclaró que paladín significa campeón. Esta anécdota es una muestra del paupérrimo vocabulario que maneja la gente, es deplorable.

**Reke_Ride** · 29/03/2011

Iniciado por Tureno

Un servidor, incluso en los 4 mensajes de móvil que pueda mandar al mes, se preocupa de escribir con la mayor corrección posible, incluso con los acentos, y aunque en la mayoría de casos esto se traduzca en enviar 2 mensajes en lugar de uno, me niego a degenerar hasta ese punto nuestro lenguaje. Todos mis amiguetes, en mayor o menor medida, escriben en modo "abreviado", ¡ y alguno hasta se sorprende de que sepa dónde van los acentos !... Además, algunos tienen niños pequeños, con lo que me pregunto cómo o qué les enseñarán ellos en casa, más allá del colegio, en lo que a escritura o gramática se refiere.

Ídem

**juan vergara** · 30/03/2011

"A partir de las lenguas los pueblos, no a partir de los pueblos han nacido las lenguas" San Isidoro de Sevilla.
Un cambio semántico es un cambio de sentido, el valor semántico de una palabra es su sentido.
Si perdemos esta guerra estaremos definitivamente esclavizados al Amo del Mundo, que impondrá obviamente su semántica, que ya impera por doquier.
Veamos lo que ocurrió con el V.II y sus consecuencias semánticas... la "autodemolición", la destrucción del Culto, etc, etc.
Es otra vez construir la torre de Babel, y como decía el Padre Castellani, la confusión es peor que la mentira.

**Ainhoa Beorlegui** · 31/03/2011

Iniciado por Irmão de Cá

El avatar de Ainhoa es la imágen de Dolores Ibárruri, "La Pasionaria", dirigente comunista y republicana y, como ha dicho Hyeronimus, muy provocador por estos lares. Ainhoa, creo que te has equivocado de foro...

Llevar una esvástica no te convierte en nazi.

Ante todo tolerancia hacia otras formas de pensar, y creo una ventaja el poder admirar, valorar y aprender de mentes dispares, e incluso, el poder encontrar semejanzas. No entro a un foro según lo que yo sea, sino por la temática a debatir y cuánto aporte a mi aprendizaje. Además, tiendo a interesarme más por debates de diferenciados puntos de vista que uno de individuos de semejante juicio que se corroboran.

Iniciado por Hyeronimus

Totalmente de acuerdo con las atinadas observaciones de Scolastica. En cuanto al mensaje que abre el hilo, no sé si es a favor o en contra de esa degeneración del lenguaje o simplemente se limita a exponer los hechos. Eso sí, el avatar que ha escogido Ainhoa es ciertamente inquietante y provocativo; no me parece apropiado en un foro como el nuestro.

He intentado elaborar un texto expositivo, centrándome en elementos que pueden interesar tanto a los que están a favor como los que estén en contra y poder ser discutido por ambos sectores.

"no me parece apropiado en un foro como el nuestro": Pues ha contribuido a culturizar a Tercios.

***Donoso*** · 31/03/2011

Iniciado por Ainhoa Beorlegui

Llevar una esvástica no te convierte en nazi.

Ciertamente, pero la idea de los avatares en internet es que representen a las personas que los llevan, uno desde luego puede llevar una foto de la Pasionaria o una esvástica por motivos puramente artísticos, pero eso destruye la finalidad del mismo y produce confusión. Aquí (como en el resto de internet) entendemos que el avatar es un mensaje del portador al resto del foro. Y en ese sentido, como es lógico, aquí nos indicas que tus referentes son contrarios a los del foro y en cierto modo es un ataque, si lo que en realidad quieres es debatir e informarte, tu avatar es un impedimento, al menos aquí.

No quiero hacer un debate paralelo al tema original de este hilo, cualquier respuesta por mensaje privado por favor.

**Godofredo de Bouillo** · 03/04/2011

Se escribe peor, pero no sólo por el "chat"

No hay estadísticas serias que midan cómo impacta en la escuela la forma de escribir en las redes sociales. Los expertos creen que no hay que demonizar las nuevas tecnologías.

03/04/2011 00:01 , por Redacción LAVOZ

Redes. Los chicos aprenden a sintetizar mensajes, pero eso no debería incidir en la calidad de la escritura formal si tuvieran una buena base (Ramiro Pereyra).
“Vs tas lk. Dsps t yamo :-)”. Esa fue la respuesta que recibió Candelaria de una amiga por SMS. La traducción –para los adultos que todavía escriben las palabras completas en los mensajes de texto– sería: “Vos estás loca. Después te llamo (sonrisa)”.
Faltan vocales, cambian consonantes, faltan signos y aparecen otros; hay errores de ortografía. Así escriben los chicos hoy en sus celulares, en Face-book o en la red social en la que desnudan sus vidas. Es el lenguaje que comparten, en el que se entienden y el que se ajusta a la inmediatez y a la brevedad de las nuevas tecnologías.
En algunos casos usan extranjerismos, recuperan términos en desuso o, simplemente, juegan con las palabras. Mientras los padres creen que los chicos escriben cada vez peor por culpa de los “mensajitos”, los expertos en Lengua aseguran que el problema de la mala ortografía tiene otro origen.

Los especialistas consideran que no hay que demonizar los nuevos medios electrónicos ni horrorizarse y, aseguran, que también hay que buscar en las escuelas y en la enseñanza de la lengua las razones de los problemas ortográficos que arrastran los niños y los adolescentes.
Luis Pedro Barcia –doctor en Letras, lingüista, profesor universitario, presidente de la Academia Argentina de Letras y miembro correspondiente de la Real Academia Española– aseguró a La Voz del Interior que no existen mediciones sistemáticas del impacto en el lenguaje de los SMS, del chat o del tuit en la ortografía. No obstante, dice que “quienes corrigen los escritos en la escuela primaria y secundaria ratifican la percepción del serio deterioro”.
El lingüista insistió en que los medios electrónicos no son los únicos responsables. “La escuela misma ha perdido mucho en su capacidad docente de la ortografía”, precisó. En la secundaria se enseña lengua como una asignatura que se corrige (cuando se lo hace) en la hora de Lengua. La lengua es la vía de enseñanza de todas las asignaturas, por lo tanto –plantea Barcia– todos los docentes deberían enseñar lengua en el momento en que exponen o cuando corrigen las lecciones orales o escritas.
“Recordemos el proceso evolutivo de la corrección ortográfica argentina: se desterró el rojo, por sanguinario; se prefirió el verde ecológico, y ahora el blanco: ausencia de toda corrección. Los maestros no manejan métodos firmes de enseñanza y corrección de la ortografía. No se los han enseñado en los institutos. Un agujero más de su formación docente”, dice Luis Pedro Barcia.
Nelly Rueda, profesora de Lengua Castellana I en la carrera de Inglés de la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), asegura que los chicos llegan cada vez peor. “Es difícil que entiendan la importancia de escribir correctamente”, dice. Sin embargo, cree que la responsabilidad no es de las redes sociales sino de la falta de políticas educativas y lingüísticas concretas y coherentes.
La nueva lengua no existe. En realidad, los expertos opinan que los códigos que utilizan los chicos en otros medios no deberían interferir si partieran de una buena base ortográfica. Todos sabemos que no es lo mismo escribir una carta para solicitar trabajo que mandar un e-mail a un amigo. El problema es cuando esa base no existe.
“Los 160 espacios del celular o los 140 del tuit pueden ser buenos desafíos para la garrulería argentina y para el sabido ingenio nacional. Pero en nuestros muchachos y chicas ambos, en general, brillan por su ausencia, por falta de motivación y de cultivo. La decreciente práctica de la redacción en la escuela acentúa las limitaciones”, plantea Barcia.
La doctora en Lingüística Magdalena Viramonte de Avalos, directora del Centro de Investigaciones de la Facultad de Lenguas (Cifal) de la UNC, considera dos aspectos: “La cara que pierde es la que reflexiona sobre toda la riqueza léxica y sintáctica que se inutiliza por esta tendencia al ahorro supremo (...). La cara que gana es la que piensa en la exigente tarea cognitiva del escribiente para comprimir el mensaje”, plantea. En este sentido, Viramonte asegura que resumir es una de las actividades de mayor compromiso cognitivo. “Si este nuevo soporte pantalla obliga a estar permanentemente en la búsqueda de empaquetados o compactos semánticos, ojalá que ayude a inclinar la balanza al logro de una generación con mayor capacidad de síntesis”, dice.
El presidente de la Academia Nacional de Letras insiste en que no existe una “nueva lengua” ni un uso revolucionario de ella, sino que existen alteraciones de la ortografía, de la sintaxis o pobreza léxica generada por decisión intencional o la impericia en el manejo del sistema lingüístico.
Rueda coincide en que son códigos distintos. “No sé si necesitamos que los investigadores nos digan cuánto impacta este código. Es absurdo pedir que en el soporte virtual escriban palabras completas. Nos interesa identificar que las nuevas tecnologías tienen normas propias que no responden a las de otro tipo de texto”, indica.
O sea, cada uno lleva su competencia lingüística al medio electrónico en que escribe. “Yo me puedo permitir cualquier alteración (suprimir mayúsculas, acentos, abreviar, no puntuar) porque cuando quiero escribir de otra manera, lo hago con corrección”, dice Barcia. Y concluye: “El muchacho que no maneja el sistema con probidad, acentúa sus defectos al usar los recursos de las alteraciones de su expresión electrónica, y luego las traslada al escrito formal en clase. Eso es lo grave”.